Lectura dinámica

En primer lugar, varias definiciones y distinciones específicas del proceso de lectura:

A) Sinopsis: Debe minimizar el número y la duración de las fijaciones por línea para aumentar la velocidad.

No se lee en línea recta, sino en una secuencia de movimientos sacádicos (saltos). Cada uno de estos movimientos sacádicos termina con una fijación, o una instantánea temporal del texto dentro de su área de enfoque. Cada fijación durará de ¼ a ½ segundos en una persona no entrenado. Para demostrar esto, cierre un ojo, coloque la yema de un dedo sobre ese párpado y luego explore lentamente una línea recta horizontal con el otro ojo; sentirá movimientos distintos y separados y períodos de fijación.

B) Sinopsis: Debe eliminar la regresión y el retroceso para aumentar la velocidad.

La persona no entrenado se involucra en la regresión y saltos hacia atrás. hasta por un 30% del tiempo total de lectura.

C) Sinopsis: Debe utilizar ejercicios de acondicionamiento para aumentar el alcance de la visión periférica horizontal y el número de palabras registradas por fijación.

Sujetos no entrenados usan el foco central pero no el alcance de la visión periférica horizontal durante la lectura, renunciando hasta al 50% de sus palabras por fijación.

El protocolo

1) aprenderá la técnica, 2)aprenderá a aplicar técnicas con velocidad a través del condicionamiento, luego 3) aprenderá a evaluarse a sí mismo con la lectura para la comprensión.

Estos están separados, y su adaptación a la secuencia depende de mantenerlos separados. No te preocupes por la comprensión si estás aprendiendo a aplicar una habilidad motriz con velocidad, por ejemplo. La secuencia adaptativa es: técnica 'técnica con velocidad' prueba de lectura comprensiva.

Como regla general, deberá practicar la técnica a 3 veces la velocidad de su velocidad de lectura objetivo final. Por lo tanto, si actualmente lee a 300 palabras por minuto y su velocidad de lectura objetivo es de 900 palabras por minuto, deberá practicar la técnica a 2700 palabras por minuto o 6 páginas por minuto (10 segundos por página).

Cubriremos dos técnicas principales en esta introducción:

Primero: determinación de la línea de base

Para determinar su velocidad de lectura actual, tome su libro de práctica (que debe quedar plano cuando se abre sobre una mesa) y cuente la cantidad de palabras en 5 líneas. Divida este número de palabras por 5 y tendrá su número promedio de palabras por línea.

Ejemplo: 62 palabras/5 líneas = 12,4, que se redondea a 12 palabras por línea

Luego, cuente el número de líneas de texto en 5 páginas y divídalo por 5 para llegar al número promedio de líneas por página. Multiplique esto por el número promedio de palabras por línea y tendrá su número promedio de palabras por página.

Ejemplo: 154 líneas/5 páginas = 30,8, redondeado a 31 líneas por página x 12 palabras por línea = 372 palabras por página

Marque su primera línea y lea con un cronómetro durante 1 minuto exactamente; no lea más rápido de lo normal y lea para comprender. Después de exactamente un minuto, multiplique el número de líneas por su promedio de palabras por línea para determinar su tasa actual de palabras por minuto (ppm).

Segundo: rastreadores y marcapasos

La regresión, el retroceso y la duración de las fijaciones se pueden minimizar mediante el uso de un rastreador y un marcapasos. Para ilustrar la importancia de un rastreador, ¿usó un bolígrafo o un dedo al contar el número de palabras o líneas en los cálculos de referencia anteriores? Si lo hizo, fue con el fin de realizar un seguimiento, utilizando una ayuda visual para guiar la eficiencia y la precisión de la fijación. En ninguna parte es esto más relevante que en el condicionamiento de la velocidad de lectura mediante la eliminación de tales ineficiencias.

A los efectos de este artículo, utilizaremos un bolígrafo. Sosteniendo el bolígrafo con la mano dominante, subrayarás cada línea (con la tapa puesta), manteniendo la mirada fija sobre la punta del bolígrafo. Esto no solo servirá como un rastreador, sino que también servirá como un marcapasos para mantener una velocidad constante y disminuir la duración de la fijación. Puede sostenerlo como lo haría al escribir, pero se recomienda que lo sostenga bajo su mano, plano contra la página.

1) Técnica (2 minutos):

Practique el uso del bolígrafo como rastreador y marcapasos. Subraya cada línea, enfocándote por encima de la punta del bolígrafo. NO TE PREOCUPES POR LA COMPRENSIÓN. Mantenga cada línea a un máximo de 1 segundo y aumente la velocidad con cada página subsiguiente. Lea, pero bajo ninguna circunstancia debe tomar más de 1 segundo por línea.

2) Velocidad (3 minutos):

Repita la técnica, manteniendo cada línea en no más de ½ segundo (2 líneas para un solo "uno-uno-mil"). Algunos no comprenderán nada, lo cual es de esperar. Mantenga la velocidad y la técnica: está condicionando sus reflejos perceptivos, y este es un ejercicio de velocidad diseñado para facilitar las adaptaciones en su sistema. No disminuya la velocidad. ½ segundo por línea durante 3 minutos; concéntrese sobre el bolígrafo y concéntrese en la técnica con velocidad. Concéntrese en el ejercicio y no sueñe despierto.

Tercero – Expansión Perceptiva

Si enfoca el centro de la pantalla de su computadora (enfoque relacionado con el área focal de la fóvea dentro del ojo), aún puede percibir y registrar los lados de la pantalla. Entrenar la visión periférica para registrar de manera más efectiva puede aumentar la velocidad de lectura en más del 300 %. Los lectores no capacitados usan hasta la mitad de su campo periférico en los márgenes al pasar de la primera palabra a la última, pasando del 25 al 50 % de su tiempo “leyendo” los márgenes sin contenido.

Para ilustrar, tomemos la línea hipotética: "Érase una vez, los estudiantes disfrutaban leyendo cuatro horas al día". Si pudiera comenzar su lectura en "tiempo" y terminar la línea en "cuatro", eliminaría 6 de 11 palabras, más del doble de su velocidad de lectura. Este concepto es fácil de implementar y combinar con el seguimiento y el ritmo que ya ha practicado.

1) Técnica (1 minuto):

Utilice el lápiz para seguir y marcar el ritmo a una velocidad constante de una línea por segundo. Comience 1 palabra desde la primera palabra de cada línea y termine 1 palabra desde la última palabra.

NO TE PREOCUPES POR LA COMPRENSIÓN. Mantenga cada línea a un máximo de 1 segundo y aumente la velocidad con cada página subsiguiente. Lea, pero bajo ninguna circunstancia debe tomar más de 1 segundo por línea.

2) Técnica (1 minuto):

Utilice el lápiz para seguir y marcar el ritmo a una velocidad constante de una línea por segundo. Comience 2 palabras desde la primera palabra de cada línea y termine 2 palabras desde la última palabra.

3) Velocidad (3 minutos):

Comience al menos 3 palabras desde la primera palabra de cada línea y termine 3 palabras desde la última palabra. Repita la técnica, manteniendo cada línea en no más de ½ segundo (2 líneas para un solo "uno-uno-mil").

Algunos no comprenderán nada, lo cual es de esperar. Mantenga la velocidad y la técnica: está condicionando sus reflejos perceptivos, y este es un ejercicio de velocidad diseñado para facilitar las adaptaciones en su sistema. No disminuya la velocidad. ½ segundo por línea durante 3 minutos; concéntrese sobre el bolígrafo y concéntrese en la técnica con velocidad. Concéntrese en el ejercicio y no sueñe despierto.

Cuarto: calcular la nueva velocidad de lectura de palabras por minuto

Marque su primera línea y lea con un temporizador durante 1 minuto exactamente: lea a su velocidad de comprensión más rápida. Multiplique el número de líneas por su promedio de palabras por línea previamente determinado para determinar su nueva tasa de palabras por minuto (ppm).

Felicitaciones por completar su breve resumen de algunas de las técnicas que se pueden usar para acelerar la cognición humana (definida como el procesamiento y uso de información).

Recomendaciones finales: si se usa para estudiar, se recomienda que no lea 3 asignaciones en el tiempo que le llevaría leer una, sino que lea la misma asignación 3 veces para mejorar la exposición y el recuerdo, según la relevancia para las pruebas. Fuente:tim.blog